C.E. Comendador Soares

C.E. Comendador Soares - - C.E. Comendador SoaresLUGAR DE GENTE FELIZ!!!Páginas sábado, 28 de novembro de 2015 Pai nossoBom dia para todos que tiverem acesso a essa postagem. Nesse semana tivemos o dia de ações de graças e como oração conhecida temos o Pai nosso que é usado por todos. Segue um vídeo com um breve estudo sobre algumas das partes dessa linda oração. Após assistir não deixe de ir no YouTube curtir e compartilhar, pois o que lhe abençoou poderá certamente ser benção para outras pessoas. Bom fim de semana para todos. Postado porEdson Simão da Silvaàs06:59Nenhum comentário: Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar com o PinterestMarcadores:Edson Simão da Silva,Estudos,Religião sexta-feira, 7 de março de 2014 Dica de leitura da Laylla O MISTÉRIO NOCOLÉGIO          Escrito por Ganymedes José e ilustradopor Rui de Oliveira, O mistério nocolégio conta uma história que se passa em uma escola de freiras, lá existeuma santa que guarda um segredo muito valioso.         Há muitos anos atrás, um homem roubouuma coroa de diamantes. Para escapar da polícia, escondeu os diamantes nacabeça de uma santa, que foi entregue de presente para uma escola. Certo dia, aMadre chamou um artista para restaurar essa santa, pois ela seria coroada, então,ocorreu o inesperado, a cabeça dela havia sumido. Para resolver o problema,Betina, uma ex- aluna da escola foi chamada para ajudar a solucionar o mistério.Será que ela conseguirá desvendar o que aconteceu com a cabeça da santa? E descobrirquem roubou a coroa?         Embarque nessa aventura para descobrir! O livroencontra-se na biblioteca do nosso colégio. Boa leitura! Aluna: LayllaDeodato (turma 1001)Professora: Luane Pontes Ficha CatalográficaAutor: Ganymédes JoséEditora: Livro TécnicoEstante: Infanto-juvenisAno: 1990Encardenação: BrochuraISBN: 8521505388Páginas: 78Peso: 200.0 (gr) Postado porLuane Christineàs18:03Nenhum comentário: Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar com o Pinterest quarta-feira, 29 de maio de 2013 Trabalhos de segundo bimestreTurma 1001 https://docs.google.com/file/d/0B5O9Aw7RqjzuNTFWT1NaTnNkRmM/edit?usp=sharing Turma 1002 https://docs.google.com/file/d/0B5O9Aw7RqjzuazZyVUJSdHoybXc/edit?usp=sharing Turma 2001 https://docs.google.com/file/d/0B5O9Aw7RqjzubHNTeGoxTjh3Sk0/edit?usp=sharing Turma 2002 https://docs.google.com/file/d/0B5O9Aw7RqjzubHpBYzA3M3dMd3M/edit?usp=sharing Turma 3001 https://docs.google.com/file/d/0B5O9Aw7RqjzuV1BsT1dHYXZKTE0/edit?usp=sharing Turma 3002 https://docs.google.com/file/d/0B5O9Aw7RqjzuMmozTWl0dExKUEU/edit?usp=sharing Postado porEdson Simão da Silvaàs06:13Nenhum comentário: Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar com o PinterestMarcadores:1º ano ensino médio,2º ano ensino médio,3º ano ensino médio,Física domingo, 24 de março de 2013 Trabalhos de primeiro bimestreConforme combinado segue abaixo um link para download do trabalho de primeiro bimestre 1º ano (1001 e 1002) https://docs.google.com/file/d/0B5O9Aw7RqjzuZU5qQ2NMTXdub1E/edit?usp=sharing 2º ano (2001 e 2002) https://docs.google.com/file/d/0B5O9Aw7RqjzuZlJfNjNQMW9oTE0/edit?usp=sharing 3º ano (3001 e 3002) https://docs.google.com/file/d/0B5O9Aw7RqjzuRkd6R2taMGZoOFk/edit?usp=sharing Visite também a página do colégio no facebook https://www.facebook.com/pages/CE-Comendador-Soares/332687576765623?ref=hlPostado porEdson Simão da Silvaàs19:22Nenhum comentário: Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar com o PinterestMarcadores:1º ano ensino médio,2º ano ensino médio,3º ano ensino médio,Física sexta-feira, 15 de março de 2013 Variação Linguística A língua não é usada de modo homogêneo por todos os seus falantes. O uso de uma língua varia de época para época, de região para região, de classe social para classe social, e assim por diante. Nem individualmente podemos afirmar que o uso seja uniforme. Dependendo da situação, uma mesma pessoa pode usar diferentes variedades de uma só forma da língua.A variação da língua se dá em função do emissor e em função do receptor e pode ocorrer diversos fatores, como região, faixa etária, classe social e profissão. Abaixo temos alguns vídeos bem legais sobre o assunto.   Espero que tenham gostado, um abraço a todos e até logo!!! Postado porProf. Cynthiaàs21:39Nenhum comentário: Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar com o PinterestMarcadores:Língua Portuguesa segunda-feira, 4 de março de 2013 Conforme combinado com os alunos segue abaixo o números dos tópicos dos trabalhos de física com as perguntas necessárias para auxiliar na criação do material para apresentação. Segue o número do tema, objetivo do tema e perguntas a serem trabalhadas. 1º ano 1 Compreender o conhecimento científico como resultado de uma construção humana, inserido em um processo histórico e social. Como começou o estudo da cosmologia e do movimento? Como era o mundo e a sociedade na época que começou o estudo da cosmologia e do movimento? Quais os avanços do do mundo e da sociedade pós o estudo da cosmologa e do movimento? 2Reconhecer a importância da Física Aristotélica e a influência exercida sobre o pensamento ocidental, desde o seu surgimento até a publicação dos trabalhos de Isaac Newton. Quem foi Aristóteles e quais as suas descobertas? Qual era o pensamento ocidental na época de Aristóteles? Como ficou o pensamento ocidental após Aristóteles?  3Reconhecer, utilizar, interpretar e propor modelos explicativos para fenômenos naturais ou sistemas tecnológicos. Qual a importância do estudo da cosmologia? Quais alguns exemplos de fenômenos naturais que envolvem cosmologia? Qual os exemplos de alguns sistemas tecnológicos que envolvemos cosmologia? 4Saber comparar as ideias do Universo geoestático de Aristóteles-Ptolomeu e heliostático de Copérnico-Galileu-Kepler. Qual a relação entre as ideias de universo de Aristóteles e Ptolomeu? Qual as idéias de universo de Copérnico? Qual a relação entre as ideias de universo de Galileu e Kepler? 5Conhecer as relações entre os movimentos da Terra, da Lua e do Sol para a descrição de fenômenos astronômicos (duração do dia/noite, estações do ano, fases da Lua, eclipses, marés etc.). Quais os movimentos da terra e suas consequências? Quais as consequências do movimento da lua em relação a terra? Quais as consequências do movimento do sol em relação a terra?  6Reconhecer ordens de grandeza de medidas astronômicas. Quais algumas das principais grandezas astronômicas? Qual algumas das principais medidas astronômicas? Qual a ordem de grandeza das medidas astronômicas?  7Compreender a Relatividade do movimento. O que é relativadade do movimento? Qual a origem do estudo da relatividade do movimento? Quais as aplicações da relatividade do movimento? 8Compreender fenômenos naturais ou sistemas tecnológicos, identificando e relacionando as grandezas envolvidas. Quais os tipos de grandezas físicas relacionadas com o movimento ? Quais algumas grandezas físicas envolvidas em fenômenos naturais relacionados ao movimento ? Quais algumas grandezas físicas envolvidas em sistemas tecnológicos relacionados ao movimento?  9Compreender os conceitos de velocidade e aceleração associados ao Movimento dos planetas. Qual a definição de velocidade e aceleração? Quais são os planetas do sistema solar? Qual a diferença do movimento dos planetas em relação a terra?Postado porEdson Simão da Silvaàs16:41Nenhum comentário: Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar com o PinterestMarcadores:1º ano ensino médio,FísicaConforme combinado com os alunos segue abaixo o números dos tópicos dos trabalhos de física com as perguntas necessárias para auxiliar na criação do material para apresentação. Segue o número do tema, objetivo do tema e perguntas a serem trabalhadas. 2º ano 1 Compreender o conhecimento científico e o tecnológico como resultados de uma construção humana, inseridos em um processo histórico e social. Quais são algumas das máquinas térmicas? Como era o mundo e a sociedade antes da invenção das máquinas térmicas? Quais foram os benefícios para o mundo e pra sociedade com a invenção das máquinas térmicas? 2 Compreender que o surgimento das primeiras máquinas térmicas na Inglaterra no século XVIII, as máquinas a vapor, está diretamente relacionado com a Primeira Revolução Industrial. Quais os principais cientistas que contribuíram para o surgimento das primeiras máquinas térmicas? Quais as questões sociais na inglaterra que contribuiram para a evolução das máquinas a vapor ? Quais foram os benefícios das máquinhas a vapor para o mundo e pra sociedade? 3Compreender que o surgimento das máquinas térmicas provocou profundas mudanças na sociedade da época, seja nas relações entre patrões e empregados, seja revolucionando os transportes. Quais os principais mudanças na sociedade da época provocada pelo surgimento das máquinas térmicas? Quais mudanças nas questões trabalhistas com o surgimento das máquinas térmicas? Quais foram os benefícios das máquinhas a vapor para o mundo e pra sociedade? 4 Reconhecer, utilizar, interpretar e propor modelos explicativos para fenômenos naturais ou sistemas tecnológicos. O que é termologia? Quais alguns exemplos de fenômenos naturais que envolvem termologia? Qual os exemplos de alguns sistemas tecnológicos que envolvem termologia? 5Compreender a diferença entre temperatura e calor a partir do modelo atomista da matéria. Qual a definição de temperatura? Qual a definição de calor? Do que trata o modelo atomista da matéria? 6Relacionar o modelo atomista da matéria com os conceitos de calor, temperatura e energia interna. Qual a relação entre o modelo atomista da matéria e os conceitos de calor? Qual a relação entre o modelo atomista da matéria e os conceitos de temperatura? Qual a relação entre o modelo atomista da matéria e os conceitos de energia interna?  7Compreender fenômenos naturais ou sistemas tecnológicos, identificando e relacionando as grandezas envolvidas. Quais os tipos de grandezas físicas relacionadas com a termologia? Quais algumas grandezas físicas envolvidas em fenômenos naturais relacionados a termologia? Quais algumas grandezas físicas envolvidas em sistemas tecnológicos relacionados a termologia?  8Compreender os conceitos de trabalho e potência a partir de uma máquina térmica. Qual a definição de trabalho e potência? Qual a aplicação de trabalho nas máquinas térmicas? Qual a aplicação de potência nas máquinas térmicas? 9Compreender a relação entre variação de energia térmica e temperatura para avaliar mudanças na temperatura e/ou mudanças de estado da matéria, em fenômenos naturais ou processos tecnológicos. Qual a relação entre variação de energia térmica e mudança de estado da matéria? Qual a relação entre a variação de energia térmica e os fenômenos naturais? Qual a relação entre a variação de energia térmica e os processos tecnológicos?Postado porEdson Simão da Silvaàs16:39Nenhum comentário: Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar com o PinterestMarcadores:2º ano ensino médio,Física Postagens mais antigasPágina inicialAssinar:Postagens (Atom)Marcadores SeguidoresNossa HistóriaEm 12 de fevereiro de 1975 foi fundada esta instituição Educacional que recebeu o nome de Escola Estadual Comendador Soares. Desde o início da sua criação, passaram por esta unidade escolar administrando com dedicação e amor, ilustríssimos(as) diretores(as) que empenharam-se por uma educação de qualidade o que também tem sido a motivação dos atuais diretores: Álvaro Vitor Pereira(geral) e Riselda Maria (adjunta). Em 23-09-94 nossa escola foi elevada à categoria de Colégio, pelo então coordenador , professor Álvaro Vitor Pereira. O CECS conta com 9 salas de aula, 1 biblioteca, sala de professores, refeitório, sala de informática, quadra de esportes coberta, vestiários, auditório, secretaria e gabinete de direção. O nome do CECS é preservado pelo carinho de todos os profissionais, alunos, ex-alunos, pais e comunidade. Todos conscientes do papel desta instituição de ensino. Sites ImportantesInscrever-sePostagens Atom PostagensComentários Atom ComentáriosArquivos do BlogNossa Missão Preparar o aluno ( a) para os desafios do amanhã. Preparar os alunos (as) para a prática de esportes.